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Des experts des institutions gouvernementales brésiliennes du secteur de l’éducation et des représentants de Microsoft assistaient à la réunion. Deux autres rencontres pour les responsables de l’éducation au niveau municipal sont prévues : la première se tient aujourd’hui à São Paulo et la deuxième aura lieu le 26 août à Rio de Janeiro.
Selon Guilherme Canela Godoi du Bureau de l’UNESCO à Brasilia, après la distribution de 10 000 brochures aux professionnels dans tout le pays, l’UNESCO espère avoir des retours sur le projet afin de mieux l’adapter à la réalité brésilienne.
Les brochures seront envoyées en premier lieu aux responsables de la formation des enseignants de l’éducation de base . “Recevoir des commentaires des futurs enseignants est très important, car ils doivent comprendre et apprendre comment utiliser les TIC alors qu’ils sont encore à l’université”, explique Maria Inês Bastos du Bureau de l’UNESCO à Brasilia.
L’UNESCO estime que l’enseignement traditionnel ne donne plus aux enseignants les compétences nécessaires pour préparer les élèves à participer pleinement dans la société du savoir. Maillons essentiels de la transmission du savoir, les enseignants doivent acquérir des compétences leur permettant d’offrir à leurs élèves des moyens d’apprentissages basés sur la technologie.
Le projet TIC-SCE a pour principal objectif d’améliorer la pratique des enseignants de manière à offrir un système éducatif de meilleure qualité. Ce dernier permettra à son tour d’avoir des citoyens mieux informés et des professionnels mieux formés qui pourront contribuer au développement socio-économique de leur pays.
ICT Competency Standards for Teachers fournit des directives pour faciliter une utilisation efficace des TIC aussi bien par les enseignants que par les élèves. Cet objectif peut être atteint grâce à un environnement éducatif qui apprend aux élèves à rechercher, évaluer et créer du savoir, en résolvant des problèmes et en prenant des décisions.
La brochure est divisée en trois parties :
Le Cadre d’action expose la philosophie, la structure et la démarche du projet. Les Modules des standards de compétences présentent les composantes de la réforme de l’éducation selon différentes approches politiques. Les Directives de mise en œuvre fournissent une description détaillée des compétences spécifiques que doivent acquérir les enseignants au sein de chaque module.
Selon Guilherme Canela Godoi du Bureau de l’UNESCO à Brasilia, après la distribution de 10 000 brochures aux professionnels dans tout le pays, l’UNESCO espère avoir des retours sur le projet afin de mieux l’adapter à la réalité brésilienne.
Les brochures seront envoyées en premier lieu aux responsables de la formation des enseignants de l’éducation de base . “Recevoir des commentaires des futurs enseignants est très important, car ils doivent comprendre et apprendre comment utiliser les TIC alors qu’ils sont encore à l’université”, explique Maria Inês Bastos du Bureau de l’UNESCO à Brasilia.
L’UNESCO estime que l’enseignement traditionnel ne donne plus aux enseignants les compétences nécessaires pour préparer les élèves à participer pleinement dans la société du savoir. Maillons essentiels de la transmission du savoir, les enseignants doivent acquérir des compétences leur permettant d’offrir à leurs élèves des moyens d’apprentissages basés sur la technologie.
Le projet TIC-SCE a pour principal objectif d’améliorer la pratique des enseignants de manière à offrir un système éducatif de meilleure qualité. Ce dernier permettra à son tour d’avoir des citoyens mieux informés et des professionnels mieux formés qui pourront contribuer au développement socio-économique de leur pays.
ICT Competency Standards for Teachers fournit des directives pour faciliter une utilisation efficace des TIC aussi bien par les enseignants que par les élèves. Cet objectif peut être atteint grâce à un environnement éducatif qui apprend aux élèves à rechercher, évaluer et créer du savoir, en résolvant des problèmes et en prenant des décisions.
La brochure est divisée en trois parties :
