Cela passera par "la globalisation des horaires de langues" de la 6e à la 4e, a-t-il expliqué: 10% des collèges recevront un horaire global de langues vivantes (LV) sans distinction LV1/LV2, et ils auront l'autonomie de proposer "une langue renforcée ou éventuellement deux langues" à partir de la 6e.

Jusqu'à présent, la seconde langue vivante n'est introduite qu'en 4e, sauf dans les classes "bilangues" et certaines sections européennes. Interrogé, le ministère n'avait pas précisé à la mi-journée dans combien de classes de 6e et 5e étaient enseignées actuellement en France deux langues étrangères.

M. Chatel a fait cette annonce à la remise d'un rapport du Comité stratégique des langues, qu'il avait créé en avril 2011, et qui prône une généralisation de l'apprentissage d'une deuxième langue dès la 6e.

Dans la suite du rapport, le ministre a aussi proposé de "systématiser la sensibilisation" aux langues dès la maternelle, en insistant bien sur la "sensibilisation", c'est-à-dire des chants ou des récitations de comptines en langue étrangère.

Pour cela, il va mettre en place à la fin de l'année scolaire en cours "des formations à destination des professeurs des écoles" et "à terme, une semaine de formation continue" par an.

M. Chatel a encore mis l'accent sur l'importance des séjours à l'étranger des élèves et professeurs (chaque élève devra avoir effectué un séjour linguistique au cours de sa scolarité) et il a particulièrement insisté sur la "nécessité" aujourd'hui de parler l'anglais.

A sa demande, le site "English by yourself" (www.englishbayyourself.fr), conçu pour apprendre l'anglais en écoutant, a d'ailleurs été lancé mardi par le Centre national d'enseignement à distance (Cned).